APOYO VISUAL: CUANDO TENGO UN PROBLEMA

Ya sabemos identificar y regular emociones gracias al cuadernillo del monstruómetro y las pócimas monstruosas, no obstante, cuando nos encontramos un problema, es difícil generar alternativas. Con este apoyo visual podremos apoyar el trabajo realizado en cualquier sitio. Te cuento algún consejo para llevarlo a cabo:

Abajo puedes descargar gratis la imagen. Pero no olvides que un apoyo visual en sí no soluciona nada. El apoyo visual es una estrategia dentro de un trabajo completo. En esta ocasión pretendemos expresar un problema y encontrar alternativas, por lo tanto no dejes de trabajar (previa y paralelamente) que te cuente qué ha hecho hoy).

***Inciso*** Antes de empezar: resulta obvio, pero hay que decirlo. NO TODAS LAS PERSONAS ESTÁN EN EL MOMENTO DE APRENDER A GENERAR ALTERNATIVAS. Algunas necesitan que se le presente la alternativa tal cual. Debemos saber cuál es nuestro objetivo y, para ello, conocer el punto del que partimos. No me refiero únicamente a nivel comunicativo, también cognitivo, regulación… Pero si estás aquí y crees que puede ayudarte…

 

• Perfil comunicativo:
  Podemos llevar a cabo este trabajo con mayor vocabulario, expresando emociones más complejas y situaciones más y menos rutinarias para la persona o podemos comenzar con frases cortas, ideas conocidas, dibujos o pictogramas que apoyen el mensaje… Siempre nos adaptaremos al perfil de la persona.
  • Puedes presentar el material y expresarte verbalmente, señalando las partes y rellenando los huecos hablando.
  • Puedes presentarlo plastificado y añadir palabras con lectoescritura.
  • Puedes hacerlo con dibujos a mano o pictogramas…
  • Puedes además usar muñecos…

• Guion del apoyo visual:
  • DECIMOS «LO QUE HA PASADO» + tengo un problema. ¡OH! eso no me gusta o alguna frase más común en su entorno.
  • Voy a pensar una solución mmmm (gesticulamos) + ¡Ah! Tengo una idea.
  • IDEA 1: una opción
  • IDEA 2: la otra (opuesta)
  • «mencionamos la idea 1» está bien o mal y rotulamos o señalamos la adecuada
  • «mencionamos la 2» hacemos lo mismo
  • Repasamos todo el apoyo visual desde el principio y mencionamos solo la idea «buena» + lo he hecho muy bien, soy genial/campeón/muy lista…

• Cómo usarlo:
  • Recomiendo comenzar en un momento neutro para la persona y planteando una situación conocida adaptada a su nivel comunicativo en situación estructurada.
  • Es útil dar el modelo si conocemos la respuesta y la persona no la da. Por ejemplo, si la persona no lo dice, pero sabemos qué es, podemos decir lo que él diría: Mario me ha quitado mi juguete. Tengo un problema, ¡oh! No me gusta. Yo quiero mi juguete (usamos un lenguaje y expresión emocional más exagerada con personas con menos habilidades comunicativas).
  • Es importante dar nosotros las alternativas al comienzo. Yo siempre elijo una obviamente mala (la presumiblemente más común para la persona y que queremos cambiar) y una alternativa deseable (no podemos quietarle lo que más le gusta y ofrecerle algo «aburrido») y más ajustada a las necesidades de la situación.

• Cómo sacarle más partido:
  • La idea, como siempre, es poder generalizarlo a todos los contextos y situaciones y, si es posible, retirar dicho apoyo. Para ello, comenzaríamos a invitar a ofrecer alternativas a la persona (situaciones sencillas y después de haber trabajado mucho la primera parte).
  • También apoyar la secuencia con gestos y entonación que podemos ir haciendo con el apoyo y poco a poco retirarlo.
  • El apoyo se puede ir retirando gradual y progresivamente, aumentando el nivel de representación simbólica (de dibujos a escritura o frases orales).
  • En situación espontánea, una vez practicado mucho podemos hacer mención o sacarlo. También se puede realizar con situaciones que han pasado y alternativas para la próxima.
  • Invitar a dar más alternativas
  • Dar alternativas menos contrapuestas…

Además, puedes hacer uno de una situación concreta que se repite y dejarlo como apoyo estable y otro en blanco para posibilidades abiertas e ir rellenando. También puedes imprimirla en tamaño folio y cuartilla y llevar la pequeña encima… Hay muchas posibilidades.

 

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Y recuerda, es un proceso largo y lleva tiempo y trabajo. Algunas personas usarán el apoyo visual poco tiempo y otras lo necesitarán más o permanentemente. Lo importante es darle el uso más adecuado a la persona que lo necesita.

¿Qué te parece? Seguro que haces algo similar.

Espero que te haya dado ideas y te sirva.

¡Hasta pronto!