Un apoyo visual para organizar el discurso y que nos cuenten qué han hecho hoy. Diseñado para usar de forma temporal, ya que es fácil de generalizar y poder dejar atrás. Te cuento cómo.
lectoescritura
Iria nos trae de nuevo magia en una sencilla historia para toda la familia. Un libro al que podemos sacar mucho partido de forma pedagógica, como dice el lema de trebolito «para divertirse aprendiendo». Abajo os llevo de paseo por la playa y os lo enseño. También os cuento qué he empezado a hacer con él.
Libro & SORTEO: MARCOS Y LA LUNA. Libro infantil para aprender valores y sensibilizar sobre el TEA
Y Trebolito vuelve con un libro con sorteo (NO PUEDES PERDERTE EL PROYECTO DEL CUENTACUENTOS), único para disfrutar de la lectura con los más pequeños. Es un cuento imprescindible para profesionales que trabajan con niños, centros educativos y familias que disfrutan de la literatura infantil. Con ilustraciones adorables con Sevilla como telón de fondo.
Cuentos con pictogramas, una recomendación para TODOS. Yo los uso para trabajar lectoescritura, lectura comprensiva, talleres de cuentacuentos… Son geniales. Los niños atienden y comprenden mejor la historia. Estos dos preciosos cuentos me los ha prestado Ana, una súper mamá de un súper peque que adoro y me han encantado. De hecho, ya están apuntados en mi lista para Sus Majestades los Reyes Magos.
JUEGOS PLAYEROS 1
y con piedras pequeñas o medianas, rotulamos la figura.
Ideal para niños más pequeños o principiantes en lectoescritura, figuras geométricas…
DIBUJOS EN LA ARENA
Con esta actividad los niños disfrutan con la arena, experimentan y juegan al mismo tiempo que trabajan grafomotricidad.
Los pasos para realizar esta actividad son muy sencillos
ya que se requieren pocos materiales y baratos.
- La actividad se puede hacer más completa si buscamos la arena juntos y la echamos en la bandeja. Si no hay posibilidad de encontrar arena, el pan rayado y la sémola son buenas opciones.
- Antes de que comience la actividad podemos dejar que los niños se familiaricen con la materia para que experimenten libremente antes de comenzar la actividad.
- Pueden jugar niños de diferentes edades ya que los diseños a copiar se pueden hacer más o menos complejos.
- Si trabajamos con bandejas profundas no habrá muchos problemas de suciedad. No obstante siempre es positivo animar a los pequeños a ayudar a recoger.
VAMOS A LLAMAR A LAS COSAS POR SU NOMBRE
- Hacemos los dibujos de los elementos que van a componer el mural.
- Pegamos con cola en una cartulina o papel continuo nuestras creaciones.
- En post it escribimos los nombres de cada elemento (puedes dejarlo escrit, pueden rotular las palabras o escribirlas ellos mismos).
- Se colocan los post it en la pared junto al mural (si hay niños con diferentes niveles se hace por columnas adaptadas a cada uno)
JUEGO 1: Los niños por turnos van cogiendo los post it por orden y colocándolos en su sitio (para lo que deben comprender lo que leen y colocarlo con la imagen)