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¿CÓMO HACER UNA RAQUETA CON UNA PERCHA?

¿Tienes una percha y unas medias en casa? Pues  con este vídeo tutorial puedes aprender a hacer una raqueta casera con ellas. 

Muy fácil de hacer, cada uno puede fabricar la suya y personalizarla. 





En el primer tutorial trabajamos la psicomotricidad fina (además de los números y otras áreas). En éste, podremos además desarrollar la psicomotricidad gruesa y la coordinación viso-motora, muy importantes en el desarrollo integral del niño.


          

¿Te han gustado los pompones de lana que uso como pelotas? también puedes usarlos como llavero o para adornar las cremalleras. Puedes ponerles ojos con papel y hacer monstruitos mezclando varias lanas de colores. 


¿Te parece una buena opción para trabajar psicomotricidad?¿sabes hacer algún material similar? Espero que os sirva y lo paséis genial haciéndolo y jugando.
23 septiembre, 2014 por
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CASTILLO SENSORIAL

Con esta manualidad desarrollamos la creatividad mientras estimulamos sensorialmente. Trabajamos la psicomotricidad fina, los colores y las texturas.Una vez terminado el castillo, los caballeros y las princesas podrán disfrutar de juego simbólico.

                     


Muy barato y fácil de encontrar. Los materiales: 

                                          Es muy sencillo y divertido. Sigue los 6 pasos:




Incluye todos los elementos que imagines para hacer un castillo personalizado como cajas forradas de cartón ondulado para tener alturas diferentes en el interior o tela para hacer un río.

 ¡La imaginación al poder!

15 junio, 2014 por
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VAMOS A LLAMAR A LAS COSAS POR SU NOMBRE

Le sacamos partido a unas tardes de dibujo. Elaboramos un mural y trabajamos la lectoescritura  en un juego en el que desarrollamos la creatividad.


Una forma divertida de trabajar la lectoescritura en un juego individual o grupal adaptado al nivel de cada participante.

  1. Hacemos los dibujos de los elementos que van a componer el mural. 
  2. Pegamos con cola en una cartulina o papel continuo nuestras creaciones.
  3. En post it escribimos los nombres de cada elemento (puedes dejarlo escrit, pueden rotular las palabras o escribirlas ellos mismos). 
  4. Se colocan los post it en la pared junto al mural (si hay niños con diferentes niveles se hace por columnas adaptadas a cada uno)

JUEGO 1: Los niños por turnos van cogiendo los post it por orden y colocándolos en su sitio (para lo que deben  comprender lo que leen y colocarlo con la imagen)


JUEGO 2: por turnos van colocando los elementos que un encargado va nombrando (para lo que deben identificar la palabra escrita y asociarla con la imagen) 

Si no tienes tiempo, puedes buscar un poster o lámina ya hecha o imprimir las imágenes sueltas. Puedes hacer la escena que dees y practicar vocabulario de la casa, de la ropa, del colegio…


¡Vamos a poner nombre a las cosas! 
19 mayo, 2014 por
Sensorial-psicomotor, Vídeo-tutoriales

HACEMOS MARIONETAS

Todos hacemos marionetas. Una actividad entretenida y con la que trabajar la planificación, la psicomotricidad fina y la imaginación. Después cada uno le ponemos un nombre a nuestra marioneta y a jugar, de forma libre o con alguna dinámica dirigida.  (Al usar calcetines se puede moldear la boca de forma que tenga distintas emociones). ¡Es muy sencillo y divertido!

 
 
Con un poco más de tiempo, puedes hacerlas más duraderas usando fieltro. En este caso, Los más pequeños pueden ayudar si se usa pegamento de tela en lugar de hilo. 
 

 

27 abril, 2014 por